Ավարտվել է թուրքական «Մաարիֆ» հիմնադրամի կազմակերպած կրթական 2-րդ գագաթնաժողովը

TRT-ի հաղորդակցության հովանավորությամբ թուրքական «Մաարիֆ» հիմնադրամի կողմից կազմակերպված «2-րդ համաժողովը, որը համախմբում է 7 երկրների կրթության նախարարներին և աշխարհի փորձագետների կրթական մարմիններինç «Դպրոցի ապագան, հետհամաճարակային կրթության կարիքները» թեմայով իշխանություններին համախմբելով՝ «2. Ստամբուլի կրթական գագաթնաժողովն ավարտվել է։ Բաղլարբաշըի Կոնգրեսի և մշակույթի կենտրոնում տեղի ունեցած գագաթնաժողովի երկրորդ և վերջին օրվա առաջին նիստում քննարկվել են «Կովիդ սերնդի ապագան» և «Տարբերակված կրթությունը» երկրորդ նստաշրջանում։

Գագաթնաժողովի վերջին նիստում քննարկվել է «Կրթության այլընտրանքային որոնումները»։ Ստամբուլի Մեդենյեթ համալսարանի պրոֆեսորադասախոսական կազմի անդամ դոց. Դոկտ. Նիստում, որը վարում էր Օմեր Ավջը, EdX Business Development նախագահ Ջոն Շվարցը, Campus Global Head-ի ղեկավար Սքոթ Շիրմանը, Մարմարայի համալսարանի պրոֆեսորադասախոսական կազմի անդամ, պրոֆ. Դոկտ. Որպես բանախոս մասնակցել են Քեմալ Սայարը, Փեշավարի համալսարանի կրթական սոցիոլոգիայի և ուսուցիչների կրթության պրոֆեսոր Սայեդ Մունիր Ահմեդը և Աֆրիկյան զարգացման համալսարանի նախագահ Քադեր Քանեյեն:

«Մենք փակում ենք անջրպետը հարուստների և չեղած մարդկանց միջև»

Հիշեցնելով, որ Covid-19 համաճարակի հետ կապված կրթական համակարգը հանկարծ անցել է վիրտուալ կրթության մոդելի, EdX Business Development նախագահ Ջոն Շվարցը նշել է, որ դրա շնորհիվ կարելի է շատ ավելի լայն լսարանների հասնել։

Շվարցն իր խոսքը շարունակեց այսպես.

«Ի՞նչ կասեք, եթե ես գամ ձեզ մոտ և ասեմ, որ նրանք պատրաստվում են իրենց բովանդակությունը Հարվարդում և MIT-ում անվճար առաջարկել աշխարհի ցանկացած մեկին, այն դասընթացների հետ, որոնք նրանք առաջարկում են ուսանողներին: Մենք առաջարկում ենք ցմահ ուսուցման էկոհամակարգ բոլորին, ամենուր:

Մասնավորապես, մենք փակում ենք անդունդը խելացի և հարուստ մարդկանց միջև, ովքեր կարող են ընդունվել այս էլիտար դպրոցներ և նրանց, ովքեր չեն կարողանում: Այսօրվա կրթական համակարգում մենք պետք է դա ընդունենք, աճենք ու որպես գործիք օգտագործենք»:

«Երեք շաբաթվա ընթացքում միլիոնավոր ուսանողներ սեղմեցին կոճակը և անցան առցանց կրթությանը»

Անդրադառնալով այն հարցին, թե արդյոք հեռավար կրթությունը կարող է այլընտրանք լինել դեմ առ դեմ կրթությանը, Շվարցն ասաց.

«Ես ինքս ինձ շատ էի տալիս այս հարցը, և այո, կար այլընտրանք: Երեք շաբաթվա ընթացքում միլիոնավոր ուսանողներ սեղմեցին կոճակը և անցան առցանց կրթության: Մենք շեշտում էինք դրա կարևորությունը համաճարակի ժամանակ: Եղան նաև հակահարվածներ: Մարդիկ: Չէի պատկերացնում, թե ինչպես է այն զարգանալու: Նրանք չգիտեին դրա հետևանքները, բայց համաճարակը շատ վատ բան էր: Այնուամենայնիվ, դա մեր ցատկահարթակն էր: Բոլոր նրանք, ում ես ճանաչում եմ ամբողջ աշխարհում, ինչ-որ առցանց ուսուցում են անցել»:

«Առցանց կրթությունը լավ գործիք է բազմաթիվ ուղղություններով».

Սքոթ Շիրմանը՝ Campus-ի Coursera-ի գլոբալ ղեկավարը, ընդգծեց վիրտուալ կրթության կարևորությունը:

Հայտնելով, որ վիրտուալ կրթությունն ունի նաև շահավետ կողմեր, Շիրեմանը ասաց. «Առցանց կրթությունը լավ գործիք է շատ առումներով: Նախ՝ այն ապահովում է կրթություն, այն նաև ձեռնտու է համալսարանականների համար: Քանի որ այն առաջարկում է ճկունություն, որը նախկինում ձեզ չի առաջարկվել: Առցանց ուսուցումն ունի որոշ առավելություններ. Ոմանք ավելի լավ են առցանց, քան դեմ առ դեմ, և համակարգեր, որոնք խրախուսում և աջակցում են միմյանց: Այս պահին մենք զարգացնում ենք և՛ դեմ առ դեմ, և՛ առցանց կրթությունը ուսանողական ուղղվածության և մեր ունեցած գործիքների կիրառմամբ»:

Գագաթնաժողովի շրջանակներում բաշխվել են թուրքական Maarif հիմնադրամի կողմից կազմակերպված Մաարիֆ լուսանկարչության 3-րդ միջազգային մրցույթի մրցանակները։ Մինչ մրցույթում առաջին մրցանակը շահեց Պակիստանից Շաջար Զահրան, երկրորդը Բուրունդիից Ռանիա Հասանն էր, իսկ երրորդը՝ Աֆղանստանից Մուսթաֆա Ռեջեբին: Հաղթողները ստացան իրենց մրցանակները թուրքական «Մաարիֆ» հիմնադրամի հոգաբարձուների խորհրդի նախագահ պրոֆ. Դոկտ. Նա այն գնել է Բիրոլ Ակգյունից։